AP TET PAPER 1A SYLLABUS 2021 | AP TET PAPER 1B SYLLABUS 2021 | AP TET SYLLABUS 2021 | AP TET NEW SYLLABUS 2021

సిలబస్ SGT- AP TET  PAPER -1A,1B  1to6th NEW BOOKS 7th,8th, {9th,10th} LEVEL [కంటెంట్ ]
Methodology- D.Ed 1St YEAR 2nd YEAR

AP TET PAPER 1 A  SYLLABUS EXAM PATTRN 2021

Child Development and Pedagogy (30 Marks)

పిల్లల అభివృద్ధి మరియు బోధన (30 మార్కులు)

1. Development, Growth & Maturation — Concept & Nature, Differences between Growth and
Development :-
• Principles of development and their educational implication
• Factors influencing Development — Biological, Psychological, Sociological, emotional.
• Dimensions of Development and their interrelationships – Physical & Motor, Cognitive,
• Emotional, Social, Moral, Language relating to Infancy, early Childhood, late Child hood,
adolescence.
• Understanding Development — Piaget, Kohlberg, Chomsky, Carl Rogers, Erikson
• Individual differences — Concept, Types of individual differences (intra & inter) Factors of
individual differences ( heredity & environment).
• Factors influencing individual differences in the areas of Attitudes, Aptitude, interest, Habit,
intelligence, creativity, Values, level of aspiration, self concept, achievement.
• A) Intelligence: Concept and meaning of intelligence, Definitions, Types of intelligence, Theories
of Intelligence, Measurement of intelligence, IQ, Classification of IQ, Types of Intelligence tests
and Uses.
B) Aptitude : Concept and meaning of aptitude, Definitions, Characteristics of aptitude, Aptitude
tests Measurement of aptitude, Uses of aptitude test.
C) Interest: Concept and meaning of interest , Definitions, Characteristics of interest,
Measurement of interests. How to develop interest among students – role of teacher.
D)Attitude: Concept and meaning of attitude, Definitions, Characteristics of attitude, Attitude
scales, Measurement of attitudes. How to develop positive attitudes among children-role of teacher.
E) Creativity: Concept and meaning of creativity, Definitions, Characteristics and stages of creativity,assessment of creativity,The role of a teacher in fostering creativity among the children
F) Thinking : Concept, Meaning , Definition, types of thinking, characteristics of thinking, factors
of thinking, classroom implication.
G) Reasoning: Concept, Meaning, Definition, Characteristics, Reasoning process, types of
reasoning class room implication.
• Metacognition :- Meaning, Concept, Nature, uses, Aspects in metacognition process, experimental
learning.
• Development of Personality – Meaning and concept of personality, definitions, characteristics,
elements and factors of personality, theories of personality, assessment of personality(Projective
and Non Projective)
• Mental health, adjustment & behavioral problems, conflicts, frustration, tension, anxiety, mall
adjustment, defence mechanism.
• Methods and Approaches of Child Development
Introspection, Observation, Interview, Case study
• Experimental, Cross sectional and Longitudinal Developmental tasks and Hazards.

2. UNDERSTANDING LEARNING
• Learning – Meaning, Concept, Definitions, Characteristics of Learning , Types of Learning,
determinants of learning, Readiness, Maturity & Motivation , Learning curves.
• Factors of Learning — Personal and Environmental
• Dimensions of Learning — Cognitive, Affective and Psycho – Motor.
• Motivation and Sustenance —its role in learning.
• Concept: Meaning, Definition, Formation of concept, Classification of concept, Types of concept,
Concept Development, Role of teacher in conceptual development.
• Perception:- Concept, Meaning, Definitions, process of perception, Characteristics, Laws of
perceptual organization, Influencing factors of perception.
• Memory & Forgetting
• Transfer of Learning
Approaches to Learning and their applicability.
A):Behaviorism(Skinner,Pavlov,Thorndike B):Gestalt(Kohler,Koffka)
C):Observational(Bandura) D):Constructivism(Piaget,Vygotsky)
E):Bruner’s theory of instruction, Experimental learning

3. PEDAGOGICALCONCERNS
• Teaching and its relationship with learning and learner.
• Learners in Contexts: Situating learner in the socio-political and cultural context
• Children from diverse contexts — Children With Special Needs (CWSN), Inclusive Education.
• Understanding of pedagogic methods — Enquiry based learning, Project based learning,
Survey,Observation and Activity based learning, Cooperative and collaborative learning.
Individual and Group learning.

• Issues and concerns with respect to organizing learning in class room like Study habits, Self
learning and LearningtolearnSkills.
• Organizing learning in heterogeneous class room groups
Socio – economic background
• Abilities and Interests.
• Paradigms of organizing Learning-Teacher centric, Subject centric and Learner centric.
• Theory of instruction – Bruner
• Teaching as Planned activity — Elements of Planning
• Phases of Teaching — Pre active, Interactive and Post active
• General and Subject related skills, competencies required in teaching and attributes of good
facilitator.
• Learning resources — Self, Home, School, Community, Technology.
• Class room Management: Role of student, teacher, Leadership style of teacher, Creation of on
threatening learning environment, Managing behavior problems, Guidance & Counseling,
Punishment and its legal implications, Rights of a child, Time Management.
• Distinction between Assessment for Learning & Assessment of Learning

ICT-A
• The Concept of ICT, Tools
• Computer Hardware, Internet, Text Documents, Spread Sheets, Presentations.
• Open Education Resources, Handheld devices, Netiquette (Etiquettes in the use of Internet)
• ICT– National and State Policies
• ICTbased learning process – Creation of learning Environment, Educational games.
• Self Exercise questions.

ICT-B
• Exploring for ICTresource (Hardware, Software) evaluate and adoption of ICTresources.
• Pedagogy – Analysis : integrating with ICTand teaching
• Cyber law and protection free software’s
• Integrating ICTin Assessment of port folios, rubrics and data management.
• Preparation of multimedia lessons in subjects and planning
• Activities to be conducted in multimedia lessons, the role of the teacher before, during and after
multimedia lessons, social media and their role in learning.
• Online learning courses for teachers professional development
• Open education resources, ICTplatforms and MOOC.
• Assessment, Continuous Comprehensive Evaluation : Perspective & Practice.
• Understanding teaching learning in the context of NCF, 2005 & Right to Education Act, 2009.
• NEP– 2020 – Introduction, ECCE, Teacher Education.
• New Policies and Programmes implemented by A.P., Government.

1. అభివృద్ధి, వృద్ధి & పరిపక్వత – భావన & ప్రకృతి, పెరుగుదల మరియు మధ్య వ్యత్యాసాలు
అభివృద్ధి :-
Development అభివృద్ధి సూత్రాలు మరియు వారి విద్యాపరమైన చిక్కులు
Development అభివృద్ధిని ప్రభావితం చేసే అంశాలు – జీవ, మానసిక, సామాజిక, భావోద్వేగ.
Development అభివృద్ధి యొక్క కొలతలు మరియు వాటి పరస్పర సంబంధాలు – భౌతిక & మోటార్, కాగ్నిటివ్,
• శైశవదశకు సంబంధించిన ఎమోషనల్, సోషల్, మోరల్, లాంగ్వేజ్, ప్రారంభ బాల్యం, లేట్ చైల్డ్ హుడ్,
కౌమారదశ.
• అండర్స్టాండింగ్ డెవలప్‌మెంట్ – పియాజెట్, కోహ్ల్‌బర్గ్, చోమ్స్కీ, కార్ల్ రోజర్స్, ఎరిక్సన్
Differences వ్యక్తిగత వ్యత్యాసాలు – భావన, వ్యక్తిగత వ్యత్యాసాల రకాలు (ఇంట్రా & ఇంటర్) కారకాలు
వ్యక్తిగత తేడాలు (వంశపారంపర్యత & పర్యావరణం).
Att వైఖరులు, ఆప్టిట్యూడ్, ఆసక్తి, అలవాటు,
తెలివితేటలు, సృజనాత్మకత, విలువలు, ఆకాంక్ష స్థాయి, స్వీయ భావన, సాధన.
• ఎ) ఇంటెలిజెన్స్:- కాన్సెప్ట్ అండ్ మీనింగ్ ఆఫ్ ఇంటెలిజెన్స్, డెఫినిషన్స్, టైప్స్ ఆఫ్ ఇంటెలిజెన్స్, థియరీస్
ఇంటెలిజెన్స్, ఇంటెలిజెన్స్ యొక్క కొలత, ఐక్యూ, ఐక్యూ యొక్క వర్గీకరణ, ఇంటెలిజెన్స్ పరీక్షల రకాలు
మరియు ఉపయోగాలు.
బి) ఆప్టిట్యూడ్:- ఆప్టిట్యూడ్ యొక్క కాన్సెప్ట్ అండ్ అర్ధం, నిర్వచనాలు, ఆప్టిట్యూడ్ యొక్క లక్షణాలు, ఆప్టిట్యూడ్
పరీక్షలు ఆప్టిట్యూడ్ యొక్క కొలత, ఆప్టిట్యూడ్ పరీక్ష యొక్క ఉపయోగాలు.
సి) ఆసక్తి:- ఆసక్తి యొక్క భావన మరియు అర్థం, నిర్వచనాలు, ఆసక్తి యొక్క లక్షణాలు,
ఆసక్తుల కొలత. విద్యార్థులలో ఆసక్తిని ఎలా పెంచుకోవాలి – గురువు పాత్ర.
డి) వైఖరి:- వైఖరి యొక్క భావన మరియు అర్థం, నిర్వచనాలు, వైఖరి యొక్క లక్షణాలు, వైఖరి
ప్రమాణాలు, వైఖరుల కొలత. పిల్లలలో సానుకూల వైఖరిని ఎలా పెంచుకోవాలి-గురువు పాత్ర.
ఇ) సృజనాత్మకత:- సృజనాత్మకత, నిర్వచనాలు, లక్షణాలు మరియు దశల యొక్క భావన మరియు అర్థం
సృజనాత్మకత, సృజనాత్మకత అంచనా, పిల్లలలో సృజనాత్మకతను పెంపొందించడంలో ఉపాధ్యాయుడి పాత్ర
ఎఫ్) థింకింగ్:- కాన్సెప్ట్, మీనింగ్, డెఫినిషన్, ఆలోచనా రకాలు, ఆలోచనా లక్షణాలు, కారకాలు
ఆలోచన, తరగతి గది చిక్కు.
జి) రీజనింగ్:- కాన్సెప్ట్, మీనింగ్, డెఫినిషన్, క్యారెక్టరిస్టిక్స్, రీజనింగ్ ప్రాసెస్, రకాలు
తార్కిక తరగతి గది చిక్కు.
• మెటాకాగ్నిషన్: – అర్థం, భావన, ప్రకృతి, ఉపయోగాలు, మెటాకాగ్నిషన్ ప్రక్రియలో కోణాలు, ప్రయోగాత్మక
నేర్చుకోవడం.
పర్సనాలిటీ అభివృద్ధి – వ్యక్తిత్వం, నిర్వచనాలు, లక్షణాలు, అర్థం మరియు భావన
వ్యక్తిత్వం యొక్క అంశాలు మరియు కారకాలు, వ్యక్తిత్వ సిద్ధాంతాలు, వ్యక్తిత్వం యొక్క అంచనా (ప్రొజెక్టివ్
మరియు నాన్ ప్రొజెక్టివ్)
Health మానసిక ఆరోగ్యం, సర్దుబాటు & ప్రవర్తనా సమస్యలు, విభేదాలు, నిరాశ, ఉద్రిక్తత, ఆందోళన, మాల్
సర్దుబాటు, రక్షణ విధానం.
పిల్లల అభివృద్ధి యొక్క పద్ధతులు మరియు విధానాలు
ఆత్మపరిశీలన, పరిశీలన, ఇంటర్వ్యూ, కేస్ స్టడీ
• ప్రయోగాత్మక, క్రాస్ సెక్షనల్ మరియు లాంగిట్యూడినల్ డెవలప్‌మెంటల్ టాస్క్‌లు మరియు ప్రమాదాలు.

2. నేర్చుకోవడం అర్థం చేసుకోవడం:-
• అభ్యాసం – అర్థం, భావన, నిర్వచనాలు, అభ్యాస లక్షణాలు, అభ్యాస రకాలు,
అభ్యాసం, సంసిద్ధత, పరిపక్వత & ప్రేరణ, అభ్యాస వక్రతలు.
Learning కారకాల అంశాలు – వ్యక్తిగత మరియు పర్యావరణ
Learning డైమెన్షన్స్ ఆఫ్ లెర్నింగ్ – కాగ్నిటివ్, ఎఫెక్టివ్ అండ్ సైకో – మోటార్.
• ప్రేరణ మరియు జీవనోపాధి learning అభ్యాసంలో పాత్ర.
• కాన్సెప్ట్: అర్థం, నిర్వచనం, భావన యొక్క నిర్మాణం, భావన యొక్క వర్గీకరణ, భావన రకాలు,
కాన్సెప్ట్ డెవలప్మెంట్, సంభావిత అభివృద్ధిలో ఉపాధ్యాయుడి పాత్ర.
Ception అవగాహన: – భావన, అర్థం, నిర్వచనాలు, అవగాహన ప్రక్రియ, లక్షణాలు, చట్టాలు
గ్రహణ సంస్థ, అవగాహన యొక్క ప్రభావ కారకాలు.
• మెమరీ & ఫర్గాటింగ్
Learning బదిలీ బదిలీ
అభ్యాసానికి సంబంధించిన విధానాలు మరియు వాటి వర్తనీయత.
ఎ): బిహేవియరిజం (స్కిన్నర్, పావ్లోవ్, థోర్న్‌డైక్ బి): గెస్టాల్ట్ (కోహ్లర్, కోఫ్కా)
సి): అబ్జర్వేషనల్ (బందూరా) డి): నిర్మాణాత్మకత (పియాజెట్, వైగోట్స్కీ)
ఇ): బ్రూనర్ యొక్క బోధనా సిద్ధాంతం, ప్రయోగాత్మక అభ్యాసం

3. PEDAGOGICALCONCERNS :-
• బోధన మరియు అభ్యాసం మరియు అభ్యాసకుడితో దాని సంబంధం.
Te సందర్భాలలో అభ్యాసకులు: సామాజిక-రాజకీయ మరియు సాంస్కృతిక సందర్భంలో అభ్యాసకుడిని ఉంచడం
Different విభిన్న సందర్భాల నుండి పిల్లలు – ప్రత్యేక అవసరాలతో ఉన్న పిల్లలు (CWSN), సమగ్ర విద్య.
Ped బోధనా పద్ధతుల అవగాహన – విచారణ ఆధారిత అభ్యాసం, ప్రాజెక్ట్ ఆధారిత అభ్యాసం,
సర్వే, పరిశీలన మరియు కార్యాచరణ ఆధారిత అభ్యాసం, సహకార మరియు సహకార అభ్యాసం.
వ్యక్తిగత మరియు సమూహ అభ్యాసం.

అలవాటు, నేనే వంటి తరగతి గదిలో అభ్యాసాన్ని నిర్వహించడానికి సంబంధించిన సమస్యలు మరియు ఆందోళనలు
లెర్నింగ్ అండ్ లెర్నింగ్‌టోలార్న్‌స్కిల్స్.
He భిన్నమైన తరగతి గది సమూహాలలో అభ్యాసాన్ని నిర్వహించడం
సామాజిక – ఆర్థిక నేపథ్యం
• సామర్థ్యాలు మరియు ఆసక్తులు.
Learning లెర్నింగ్-టీచర్ సెంట్రిక్, సబ్జెక్ట్ సెంట్రిక్ మరియు లెర్నర్ సెంట్రిక్ నిర్వహించే నమూనాలు.
Inst బోధన సిద్ధాంతం – బ్రూనర్
Planned ప్రణాళికాబద్ధమైన కార్యాచరణగా బోధించడం – ప్రణాళిక యొక్క అంశాలు
Teaching టీచింగ్ దశలు – ప్రీ యాక్టివ్, ఇంటరాక్టివ్ మరియు పోస్ట్ యాక్టివ్
• సాధారణ మరియు విషయ సంబంధిత నైపుణ్యాలు, బోధనలో అవసరమైన సామర్థ్యాలు మరియు మంచి లక్షణాలు
ఫెసిలిటేటర్.
Resources వనరులను నేర్చుకోవడం – నేనే, ఇల్లు, పాఠశాల, సంఘం, సాంకేతికత.
Room క్లాస్ రూమ్ మేనేజ్‌మెంట్: విద్యార్థి పాత్ర, ఉపాధ్యాయుడు, ఉపాధ్యాయ నాయకత్వ శైలి, సృష్టి
అభ్యాస వాతావరణాన్ని బెదిరించడం, ప్రవర్తన సమస్యలను నిర్వహించడం, మార్గదర్శకత్వం & కౌన్సెలింగ్,
శిక్ష మరియు దాని చట్టపరమైన చిక్కులు, పిల్లల హక్కులు, సమయ నిర్వహణ.
Learning అసెస్మెంట్ ఫర్ లెర్నింగ్ & అసెస్మెంట్ ఆఫ్ లెర్నింగ్ మధ్య వ్యత్యాసం

ఐసిటి-ఎ :-
• ది కాన్సెప్ట్ ఆఫ్ ఐసిటి, టూల్స్
Hardware కంప్యూటర్ హార్డ్‌వేర్, ఇంటర్నెట్, టెక్స్ట్ డాక్యుమెంట్స్, స్ప్రెడ్ షీట్స్, ప్రెజెంటేషన్స్.
• ఓపెన్ ఎడ్యుకేషన్ రిసోర్సెస్, హ్యాండ్‌హెల్డ్ పరికరాలు, నెటిక్యూట్ (ఇంటర్నెట్ వాడకంలో మర్యాదలు)
• ఐసిటి- జాతీయ మరియు రాష్ట్ర విధానాలు
• ఐసిటి ఆధారిత అభ్యాస ప్రక్రియ – అభ్యాస పర్యావరణం, విద్యా ఆటల సృష్టి.
• స్వీయ వ్యాయామ ప్రశ్నలు.

ఐసిటి-బి :-
IC ICTresource (హార్డ్‌వేర్, సాఫ్ట్‌వేర్) కోసం అన్వేషించడం మరియు ICTresources ను స్వీకరించడం.
Ed పెడగోగి – విశ్లేషణ: ఐసిటాండ్ బోధనతో సమగ్రపరచడం
• సైబర్ లా అండ్ ప్రొటెక్షన్ ఫ్రీ సాఫ్ట్‌వేర్
పోర్ట్ ఫోలియోస్, రుబ్రిక్స్ మరియు డేటా మేనేజ్‌మెంట్ యొక్క ఐసిటిన్ అసెస్‌మెంట్‌ను సమగ్రపరచడం.
Subjects సబ్జెక్టులలో మల్టీమీడియా పాఠాలు తయారుచేయడం మరియు ప్రణాళిక
Multi మల్టీమీడియా పాఠశాలలో నిర్వహించాల్సిన చర్యలు, ముందు, సమయంలో మరియు తరువాత ఉపాధ్యాయుడి పాత్ర
మల్టీమీడియా పాఠాలు, సోషల్ మీడియా మరియు నేర్చుకోవడంలో వారి పాత్ర.
ఉపాధ్యాయుల వృత్తిపరమైన అభివృద్ధి కోసం ఆన్‌లైన్ లెర్నింగ్ కోర్సులు
• ఓపెన్ ఎడ్యుకేషన్ రిసోర్సెస్, ఐసిటిప్లాట్‌ఫార్మ్స్ మరియు ఎంఓఓసి.
Ess అసెస్‌మెంట్, నిరంతర సమగ్ర మూల్యాంకనం: పెర్స్పెక్టివ్ & ప్రాక్టీస్.
N NCF, 2005 & విద్యా హక్కు చట్టం, 2009 సందర్భంలో బోధన అభ్యాసాన్ని అర్థం చేసుకోవడం.
• NEP– 2020 – పరిచయం, ECCE, ఉపాధ్యాయ విద్య.
P A.P., ప్రభుత్వం అమలు చేసిన కొత్త విధానాలు మరియు కార్యక్రమాలు.

II.TELUGU 30 MARKS :-

III.ENHLISH 30 MARKS 

iv) Mathematics (30 Marks)

Content (24Marks)

I.Numbers :-
Numbers – four fundamental operations ( addition, subtraction, multiplication, division) -Knowing our
Numbers & International system – Prime and composite numbers-Rounding of numbers – Whole
Numbers-Playing with Numbers – Divisibility rules – Factors- Methods of prime factorization-Coprimes- twin primes- LCM-HCF- negative numbers- integers-Fractions-Decimals- Rational NumbersSquares- Cubes- Square Roots and Cuberoots-Profit and Loss .

II.Mensuration :-
Length -Weight -Capacity -Time -Money – Area and Perimeter of Triangle- Square-Rectangle- RhombusCircle- Trapezium- Parallelogram – The perimeter for square and rectangle through pattern – Surface area
and volume of Cube and Cuboid

III.Geometry :-
Naming of the given figures and Parts of 2D figures of Triangle, Square and Rectangle -Identification and
counting of Edges- Corners- Faces (3D figures)-Introduction of Perimeter and Area of given shapesGeometrical patterns (TANGRAM)-Introduction of circle- center, diameter and radius-Primary
Geometry concepts (Point, straight line, line segments, ray)-Types of angles (Right, Obtuse & Acute
angles)-Open & closed figures- Symmetry- line symmetry & rotation symmetry (1/2,1/4 )- Picture
patterns- Area and Perimeter- Lines and Angles,-Triangle and its properties – Congruency of TrianglesQuadrilaterals- Practical Geometry- Construction of Traingles-Construction of Quadrilaterals- Exploring
Geometrical Figures.

IV.Data Handling:-
Reading and interpreting the Data (Bar graphs, picto graphs)- Analysis of the data with tallymarksCollection & organisation of data -Representation of Data .

V.Algebra:-
Patterns – making rules-Introduction of variables – Expressions with variables & Rules-Number forms of
even and odd(2n,2n+1)- Introduction to unknowns- Simple equations – Algebric expressions- Exponents
& Powers- Linear Equations in one variable-Factorization.

VI.Arithmetic:-
Comparing quantities using proportion -Concept and applications of Ratio-Proportion of equality ratios –
Unitary method- Understanding ratios & Proportions – Direct and Inverse proportion.
Mathematics Methodology (D.El.Ed.) (06 Marks)
l Nature and Definitions of Mathematics
l Aims, values and instructional objectives of teaching Mathematics
l Methods of Teaching & Remedial measures in Mathematics
l Instructional Material, TLM and Resource Utilization in Mathematics
l Curriculum, Text Book & Instructional Planning.

iv) గణితం (30 మార్కులు)
కంటెంట్ (24 మార్కులు)

I. సంఖ్యలు:-
సంఖ్యలు – నాలుగు ప్రాథమిక కార్యకలాపాలు (అదనంగా, వ్యవకలనం, గుణకారం, విభజన) – మన గురించి తెలుసుకోవడం
సంఖ్యలు & అంతర్జాతీయ వ్యవస్థ – ప్రధాన మరియు మిశ్రమ సంఖ్యలు-సంఖ్యల చుట్టుముట్టడం – మొత్తం
సంఖ్యలతో-ఆడుకోవడం – విభజన నియమాలు – కారకాలు- ప్రధాన కారకాల యొక్క పద్ధతులు-కాపీలు- జంట ప్రైమ్‌లు- LCM-HCF- ప్రతికూల సంఖ్యలు- పూర్ణాంకాలు-భిన్నాలు-దశాంశాలు- హేతుబద్ధ సంఖ్యలు స్క్వేర్‌లు- క్యూబ్స్- స్క్వేర్ రూట్స్ మరియు క్యూబూట్స్-లాభం మరియు నష్టం.

II. కొలత:-
పొడవు-బరువు-సామర్థ్యం-టైమ్ -మనీ – ట్రయాంగిల్ యొక్క వైశాల్యం మరియు చుట్టుకొలత- స్క్వేర్-దీర్ఘచతురస్రం- రోంబస్ సర్కిల్- ట్రాపెజియం- సమాంతర చతుర్భుజం – నమూనా ద్వారా చదరపు మరియు దీర్ఘచతురస్రానికి చుట్టుకొలత – ఉపరితల వైశాల్యం
మరియు క్యూబ్ మరియు క్యూబాయిడ్ యొక్క వాల్యూమ్

III. జ్యామితి:-
ట్రయాంగిల్, స్క్వేర్ మరియు దీర్ఘచతురస్రం యొక్క 2 డి బొమ్మల యొక్క ఇచ్చిన గణాంకాలు మరియు భాగాల పేరు పెట్టడం-గుర్తింపు మరియు
అంచుల లెక్కింపులు- మూలలు- ముఖాలు (3 డి బొమ్మలు)-ఇచ్చిన ఆకారాల చుట్టుకొలత మరియు విస్తీర్ణం పరిచయం రేఖాగణిత నమూనాలు (టాంగ్రామ్) -సర్కిల్-సెంటర్, వ్యాసం మరియు వ్యాసార్థం-ప్రాధమిక పరిచయం
జ్యామితి భావనలు (పాయింట్, సరళ రేఖ, పంక్తి విభాగాలు, కిరణం)-కోణాల రకాలు (కుడి, ఆబ్జెక్ట్ & అక్యూట్
కోణాలు)-ఓపెన్ & క్లోజ్డ్ ఫిగర్స్- సిమెట్రీ- లైన్ సిమ్మెట్రీ & రొటేషన్ సిమ్మెట్రీ (1 / 2,1 / 4) – చిత్రం
నమూనాలు- వైశాల్యం మరియు చుట్టుకొలత- పంక్తులు మరియు కోణాలు, త్రిభుజం మరియు దాని లక్షణాలు – త్రిభుజాల క్వాడ్రిలేటరల్స్- ప్రాక్టికల్ జ్యామితి- ట్రంగిల్స్ నిర్మాణం-చతుర్భుజాల నిర్మాణం- అన్వేషించడం
రేఖాగణిత గణాంకాలు.

IV.డేటా హ్యాండ్లింగ్:-
డేటాను చదవడం మరియు వివరించడం (బార్ గ్రాఫ్‌లు, పిక్టో గ్రాఫ్‌లు) – టాలీమార్క్‌లతో డేటా యొక్క విశ్లేషణ సేకరణ మరియు డేటా యొక్క సంస్థ-డేటా యొక్క ప్రాతినిధ్యం.
వి.అల్జీబ్రా:
నమూనాలు – నియమాలను రూపొందించడం-వేరియబుల్స్ పరిచయం – వేరియబుల్స్ & రూల్స్-నంబర్ రూపాలతో వ్యక్తీకరణలు
సరి మరియు బేసి (2n, 2n + 1) – తెలియనివారికి పరిచయం- సాధారణ సమీకరణాలు – బీజగణిత వ్యక్తీకరణలు- ఘాతాంకాలు
& పవర్స్- ఒక వేరియబుల్-ఫ్యాక్టరైజేషన్‌లో లీనియర్ ఈక్వేషన్స్.

VI. అంకగణితం:-
నిష్పత్తిని ఉపయోగించి పరిమాణాలను పోల్చడం-సమాన నిష్పత్తుల నిష్పత్తి-నిష్పత్తి యొక్క భావన మరియు అనువర్తనాలు –
యూనిటరీ పద్ధతి- నిష్పత్తులు మరియు నిష్పత్తులను అర్థం చేసుకోవడం – ప్రత్యక్ష మరియు విలోమ నిష్పత్తి.

మ్యాథమెటిక్స్ మెథడాలజీ (D.El.Ed.) (06 మార్కులు)

l గణితం యొక్క ప్రకృతి మరియు నిర్వచనాలు
l గణిత బోధన యొక్క లక్ష్యాలు, విలువలు మరియు బోధనా లక్ష్యాలు
l గణితంలో బోధన మరియు పరిష్కార చర్యల పద్ధతులు
l బోధనా సామగ్రి, TLM మరియు గణితంలో వనరుల వినియోగం
l కరికులం, టెక్స్ట్ బుక్ & ఇన్స్ట్రక్షనల్ ప్లానింగ్.

V. Environmental Studies:-

Science:-
CONTENT (Marks: 12)

1. Living World:-
Non Living and living Organisms – Plants and Animals- Classification of plants- Plant – Parts and
Functions – Flower to seed- Seed Germination- Diversity in Plants- Life cycle of a plant- food for plantsAnimals around us- Classification of animals- Group behavior of animals- Animals diversity (based on
ecological conditions)-movements in animals- animal husbandry-Family – Changing family structure –
family life -usage of home appliances- Methods of Agriculture – Traditional, Modern, Organic-Agriculture
&Tools-economy- Agricultural operation – Cultivation of Crops- diseases to plants and controlimprovement of crop yield storage- Preservation and protection of food and plant products- Hybridization
Climate change – drought, deforestation, ecosystem- Weather- Climate- Soil our life- rain- floodsCyclones- disaster management
Air – Importance of air-composition of air- atmospheric pressure- diseases spread through air and their
prevention-air pollution – causes, its impact and measures to prevent- Green House effect
Water – Forms of water -Water resources – Rivers, lakes, canals in A.P and India- How to save water- Need
and Importance of water- methods of water conservation- Process of producing and procuring water –
Water cycle – ways to keep water resources hygienic- Story of river Krishna- Major rivers in AP- Reasons
behind river pollution and its adverse effects- drought and floods- Rain water harvesting -Shelter –
Importance of shelter- the places of living in neighbourhood- types of houses- Homeless people- Diversity
of shelters depending on climate-Homes of Animals , Insects and Birds- Concern for animals and birdsOrganisms and Habitat- Classification of living organisms- Story of microbial world-Useful and harmful
micro organisms- Why do we fall ill?- Branches of Sciences- Recent trends in Science- Games and
Recreation.

2. Life processes :-
Our Body – Body parts – Sense organs – functions – care & safety measures,-Human body systems,-Major
organ systems- FirstAid- Movement and Locomotion – Functions of muscles and bones- Different types of
joints- Cartilage,tendon and ligament- Process of movements in animals- Locomotion in birds, snakes,fish
and snails- Nutrition in Plants- Cell, cell organelles- parts of plants and functions- Nutrition in plants and
animals- excretion-respiration control and coordination-reproduction- seed dispersal in plants- control and
coordination in organisms- Our food-Foods available around us – Food from plants and animals- Need of
food- Mid-Day Meal- Process of cooking food and preservation- Different food items- Food ingredientsMethods of preparing food- Tasty Food- Food habits- food components- Nutritious food-HealthCleanliness- Balanced diet- Malnutrition- Food Pyramid- Junk food- Good Touch and Bad Touch

3. Natural Phenomena :-
Materials – classification of materials-separating methods – Magnets – Playing with magnetsMeasurements -Different measuring instruments- Standard units of measurements- Precautions while
measuring -Fabrics -Different types of fabrics- Characteristics and uses- Changes around us- separation of
substances –Plastics, metals and non metals- matter- Acids and bases- Motion and time- Energy- Forms of
Energy – Energy resources- Renewable and non renewable resources-conservation of energy -Temperature
and its measurement- Electricity- Electric circuits- Current and its effects- Sound- reflection of lightShadows- friction- force- speed- velocity- combustion- fuels and flame- How to measure things- CoalPetrol- Petroleum products.

4. Transportation and Communication:-
Transportation –Objects- signs and signboards used for transport- Places associated with transport- Modes
of travel in the present and in the past- Methods of transport in different topographical conditions- Need for
an international transport -Import and export of the goods- different means of transport of goodsImportance of tourism and seven wonders of the world- How communication and transport brings the
entire world together-Means and objects of Communication- Types of Communication both in Human and
Animals ( different feelings and gestures) Modern forms of communication- Communication used in the
past and present- Advantage of Mass Communication- Communication through Postcard, Cell Phone and
Internet etc.,

5. Professions and Services:-
House hold materials with reference to profession (farmer, cobbler, tailor etc)-Different professions and
their need to the society- villager/farmer (seeds/manure/ agri methods etc.,) , helping agents ( bank, e- seva,
PHC, panchayat office, post office/etc.,)

6. OurEnvironment:-
Bio diversity- Diversity in plants and animals- let’s plant- trees- endangered, endemic species- Forest
– Tribes – Tribal life – diversity in forests- Different Ecosystems- Ecology- Bio mass- Abiotic, Biotic
factors- Global Environmental Issues-Global warming- Acid rains- depletion of Ozone layer- Stars and
Solar systems- River- Lively hood- Atmosphere – wind – safety measures – Historical sites – Our Country
– World, Our constitution, Child rights.

Methodology: (3 Marks)
1. Concept and scope of Environmental Studies (Science)
2. Aims & Objectives of teaching Environmental Studies (Science)
3. Academic Standards of Teaching EVS Relation to Science
4. Curriculum and its transactional process –Teaching Methodology
5. Teaching Learning Material (TLM)
6. Evaluation procedures – CCE

Social Studies (Content 12 Marks):-
Theme – I: OurUniverse:-
Neighbours and Neighbourhood -Sides, directions and corners- Landmark Symbols-understanding the
Maps- Globe – A Model of the Earth- Identifying the Continents and Oceans on the Globe- latitudes and
Longitudes – Earth Movements and Seasons – Geographical structure of the earth and its diversity- Land
Forms of Andhra Pradesh -Rain and Rivers-Tanks and Ground Water – Oceans and Fishing – Continents –
Europe – Africa –The Polar Regions – Forests: Using and Protecting them – Minerals and Mining- Solar
System – Celestial bodies like Sun, Moon and Stars.

Theme – II: Production Exchange and Livelihoods
From Gathering Food to Growing food – The Earliest People – Early Civilization – Handicrafts and
Handlooms – Industrial Revolution – Production in a Factory – A Paper Mill – Importance of Transport
System – Safety measures – Money and Banking – Impact of Technology on Livelihoods – Public Health
and the Government

Theme -III: Political Systems and Governance
Emergence of Kingdoms and Republics – First Empires – Government – Village Panchayats – Local Self
Government – Kingdoms and Empires – The Kakatiyas – Emergence of a Regional Kingdom – The Kings of
Vijayanagara – Mughal Empire – Establishment of British Empire in India – Landlords and Tenants
under the British and the Nizam – National Movement – The Early Phase 1885-1919 – National Movement –
The Last Phase 1919- 1947 – Freedom Movement in Hyderabad State -The Indian Constitution –
Parliament and Central Government – Making of Laws in the State Assembly – Implementation of Laws in
the District – Law and Justice.

Theme -IV: Social Organisation and Inequities
Diversity in Our Society – Towards Gender Equality -Caste Discrimination and the Struggle for Equalities
– Livelihood and Struggles of Urban Workers – Abolition of Zamindari System – Understanding Poverty –
Rights Approach to Development

Theme – V: Religion and Society
Religion and Society in Early Times – Devotion and Love towards God – Folk – Religion – Devotional
Paths to the Divine – Social and Religious Reform Movements – Understanding Secularism

Theme -VI: Culture and Communication
Language, Writing and Great Books – Sculptures and Buildings – Rulers and Buildings –
Performing Arts and Artistes in Modern Times – Film and Print Media – Sports: Nationalism and
Commerce.

Methodology: 03 Marks
1. Nature and Scope of Social Studies
2. Aims, Objectives and Values of Teaching Social Studies
3. Methods of Teaching Social Studies
4. Resource Utilization, Content Enrichment material
5. Curriculum, Text Book and Instructional Planning
6. Evaluation and Continuous Comprehensive Evaluation

సైన్స్:-
కంటెంట్ (మార్కులు: 12)

1. లివింగ్ వరల్డ్:-
నాన్ లివింగ్ అండ్ లివింగ్ జీవులు – మొక్కలు మరియు జంతువులు- మొక్కల వర్గీకరణ- మొక్క – భాగాలు మరియు
విధులు – విత్తనానికి పువ్వు- విత్తనాల అంకురోత్పత్తి- మొక్కలలో వైవిధ్యం- ఒక మొక్క యొక్క జీవిత చక్రం- మొక్కలకు ఆహారం మన చుట్టూ ఉన్న జంతువులు- జంతువుల వర్గీకరణ- జంతువుల సమూహ ప్రవర్తన- జంతువుల వైవిధ్యం (ఆధారంగా)
పర్యావరణ పరిస్థితులు)-జంతువులలో కదలికలు- పశుసంవర్ధక-కుటుంబం – కుటుంబ నిర్మాణాన్ని మార్చడం –
కుటుంబ జీవితం-గృహోపకరణాల వినియోగం- వ్యవసాయ పద్ధతులు – సాంప్రదాయ, ఆధునిక, సేంద్రీయ-వ్యవసాయం
& సాధనాలు-ఆర్థిక వ్యవస్థ- వ్యవసాయ ఆపరేషన్ – పంటల సాగు- మొక్కలకు వ్యాధులు మరియు పంట దిగుబడి నిల్వను నియంత్రించడం- ఆహారం మరియు మొక్కల ఉత్పత్తుల సంరక్షణ మరియు రక్షణ- హైబ్రిడైజేషన్
వాతావరణ మార్పు – కరువు, అటవీ నిర్మూలన, పర్యావరణ వ్యవస్థ- వాతావరణం- వాతావరణం- నేల మన జీవితం- వర్షం- వరదలు తుఫానులు- విపత్తు నిర్వహణ
గాలి – గాలి యొక్క గాలి-కూర్పు యొక్క ప్రాముఖ్యత- వాతావరణ పీడనం- వ్యాధులు గాలి ద్వారా వ్యాప్తి చెందుతాయి మరియు వాటి ద్వారా
నివారణ-వాయు కాలుష్యం – కారణాలు, దాని ప్రభావం మరియు నివారించడానికి చర్యలు- గ్రీన్ హౌస్ ప్రభావం
నీరు – నీటి రూపాలు-నీటి వనరులు – A.P మరియు భారతదేశంలో నదులు, సరస్సులు, కాలువలు- నీటిని ఎలా ఆదా చేయాలి- అవసరం
మరియు నీటి ప్రాముఖ్యత- నీటి సంరక్షణ పద్ధతులు- నీటిని ఉత్పత్తి చేసే మరియు సేకరించే ప్రక్రియ –
నీటి చక్రం – నీటి వనరులను పరిశుభ్రంగా ఉంచే మార్గాలు- కృష్ణ నది కథ- AP లోని ప్రధాన నదులు- కారణాలు
నది కాలుష్యం మరియు దాని ప్రతికూల ప్రభావాల వెనుక- కరువు మరియు వరదలు- వర్షపు నీటి సేకరణ -షెల్టర్ –
ఆశ్రయం యొక్క ప్రాముఖ్యత- పొరుగువారిలో నివసించే ప్రదేశాలు- ఇళ్ల రకాలు- నిరాశ్రయులైన ప్రజలు- వైవిధ్యం
వాతావరణం-జంతువులు, కీటకాలు మరియు పక్షుల గృహాలను బట్టి ఆశ్రయాలు- జంతువులు మరియు పక్షుల పట్ల ఆందోళన ఆర్గానిజమ్స్ మరియు ఆవాసాలు- జీవుల వర్గీకరణ- సూక్ష్మజీవుల ప్రపంచం యొక్క కథ-ఉపయోగకరమైన మరియు హానికరమైన
సూక్ష్మ జీవులు- మనం ఎందుకు అనారోగ్యానికి గురవుతాము? – శాస్త్ర శాఖలు- సైన్స్ లో ఇటీవలి పోకడలు- ఆటలు మరియు
వినోదం.

2. జీవిత ప్రక్రియలు:-
మన శరీరం – శరీర భాగాలు – ఇంద్రియ అవయవాలు – విధులు – సంరక్షణ & భద్రతా చర్యలు, -హూమన్ శరీర వ్యవస్థలు, -మజోర్
అవయవ వ్యవస్థలు- ఫస్ట్ ఎయిడ్- కదలిక మరియు లోకోమోషన్ – కండరాలు మరియు ఎముకల విధులు- వివిధ రకాల
కీళ్ళు- మృదులాస్థి, స్నాయువు మరియు స్నాయువు- జంతువులలో కదలికల ప్రక్రియ- పక్షులు, పాములు, చేపలలో లోకోమోషన్
మరియు నత్తలు- మొక్కలలో పోషకాహారం- కణ, కణ అవయవాలు- మొక్కలు మరియు విధుల భాగాలు- మొక్కలలో పోషకాహారం మరియు
జంతువులు- విసర్జన-శ్వాస నియంత్రణ మరియు సమన్వయం-పునరుత్పత్తి- మొక్కలలో విత్తన వ్యాప్తి- నియంత్రణ మరియు
జీవులలో సమన్వయం- మన ఆహారం-మన చుట్టూ లభించే ఆహారాలు – మొక్కలు మరియు జంతువుల నుండి ఆహారం- అవసరం
ఆహారం- మధ్యాహ్నం భోజనం- వంట ఆహారం మరియు సంరక్షణ ప్రక్రియ- విభిన్న ఆహార పదార్థాలు- ఆహార పదార్థాలు ఆహారాన్ని తయారుచేసే పద్ధతులు- రుచికరమైన ఆహారం- ఆహారపు అలవాట్లు- ఆహార భాగాలు- పోషకమైన ఆహారం-ఆరోగ్య శుభ్రత- సమతుల్య ఆహారం- పోషకాహార లోపం- ఆహార పిరమిడ్- జంక్ ఫుడ్- మంచి టచ్ మరియు బాడ్ టచ్.

3. సహజ దృగ్విషయం:-
మెటీరియల్స్ – పదార్థాల విభజన పద్ధతుల వర్గీకరణ – అయస్కాంతాలు – అయస్కాంతాలతో ఆడుకోవడం కొలతలు-విభిన్న కొలత సాధనాలు- కొలతల ప్రామాణిక యూనిట్లు- అయితే జాగ్రత్తలు
కొలత-బట్టలు-విభిన్న రకాల బట్టలు- లక్షణాలు మరియు ఉపయోగాలు- మన చుట్టూ మార్పులు- వేరు
పదార్థాలు -ప్లాస్టిక్స్, లోహాలు మరియు లోహాలు కాని పదార్థం- ఆమ్లాలు మరియు స్థావరాలు- కదలిక మరియు సమయం- శక్తి- రూపాలు
శక్తి – శక్తి వనరులు- పునరుత్పాదక మరియు పునరుత్పాదక వనరులు-శక్తి పరిరక్షణ-ఉష్ణోగ్రత
మరియు దాని కొలత- విద్యుత్తు- ఎలక్ట్రిక్ సర్క్యూట్లు- ప్రస్తుత మరియు దాని ప్రభావాలు- కాంతి షాడోల యొక్క ధ్వని ప్రతిబింబం- ఘర్షణ- శక్తి- వేగం- వేగం- దహన- ఇంధనాలు మరియు మంట- వస్తువులను ఎలా కొలవాలి- కోల్‌పెట్రోల్- పెట్రోలియం ఉత్పత్తులు.

4. రవాణా మరియు కమ్యూనికేషన్:-
రవాణా-వస్తువులు- రవాణా కోసం ఉపయోగించే సంకేతాలు మరియు సంకేతాలు- రవాణాతో సంబంధం ఉన్న ప్రదేశాలు- మోడ్‌లు
వర్తమానంలో మరియు గతంలో ప్రయాణించే- వివిధ స్థలాకృతి పరిస్థితులలో రవాణా పద్ధతులు- అవసరం
అంతర్జాతీయ రవాణా-వస్తువుల దిగుమతి మరియు ఎగుమతి- వస్తువుల రవాణాకు వివిధ మార్గాలు పర్యాటక ప్రాముఖ్యత మరియు ప్రపంచంలోని ఏడు అద్భుతాలు- కమ్యూనికేషన్ మరియు రవాణా ఎలా తెస్తుంది
మొత్తం ప్రపంచం కలిసి-కమ్యూనికేషన్ యొక్క అర్థం మరియు వస్తువులు- కమ్యూనికేషన్ రకాలు మానవ మరియు
జంతువులు (విభిన్న భావాలు మరియు హావభావాలు) ఆధునిక కమ్యూనికేషన్ రూపాలు- కమ్యూనికేషన్ ఉపయోగించబడుతుంది
గత మరియు ప్రస్తుత- మాస్ కమ్యూనికేషన్ యొక్క ప్రయోజనం- పోస్ట్కార్డ్, సెల్ ఫోన్ ద్వారా కమ్యూనికేషన్ మరియు
ఇంటర్నెట్ మొదలైనవి.

5. వృత్తులు మరియు సేవలు:-
వృత్తి (రైతు, కొబ్బరికాయ, దర్జీ మొదలైనవి) సూచనతో గృహాలను కలిగి ఉన్న పదార్థాలు – విభిన్న వృత్తులు మరియు
సమాజానికి వారి అవసరం- గ్రామస్తుడు / రైతు (విత్తనాలు / ఎరువు / వ్యవసాయ పద్ధతులు మొదలైనవి), సహాయక ఏజెంట్లు (బ్యాంక్, ఇ-సేవా,
పిహెచ్‌సి, పంచాయతీ కార్యాలయం, పోస్టాఫీసు / మొదలైనవి.)

6. మన పర్యావరణం:-
జీవ వైవిధ్యం- మొక్కలు మరియు జంతువులలో వైవిధ్యం- మొక్కలు-చెట్లు- అంతరించిపోతున్న, స్థానిక జాతులు- అటవీ
– తెగలు – గిరిజన జీవితం – అడవులలో వైవిధ్యం- విభిన్న పర్యావరణ వ్యవస్థలు- ఎకాలజీ- బయో మాస్- అబియోటిక్, బయోటిక్
కారకాలు- గ్లోబల్ ఎన్విరాన్‌మెంటల్ ఇష్యూస్-గ్లోబల్ వార్మింగ్- యాసిడ్ వర్షాలు- ఓజోన్ పొర క్షీణత- స్టార్స్ మరియు
సౌర వ్యవస్థలు- నది- లైవ్లీ హుడ్- వాతావరణం – గాలి – భద్రతా చర్యలు – చారిత్రక ప్రదేశాలు – మన దేశం
– ప్రపంచం, మన రాజ్యాంగం, పిల్లల హక్కులు.

పద్దతి: (3 మార్కులు):-
1. పర్యావరణ అధ్యయనాల భావన మరియు పరిధి (సైన్స్)
2. ఎన్విరాన్‌మెంటల్ స్టడీస్ (సైన్స్) బోధించే లక్ష్యాలు & లక్ష్యాలు
3. సైన్స్కు EVS రిలేషన్ బోధించే అకాడెమిక్ స్టాండర్డ్స్
4. పాఠ్యాంశాలు మరియు దాని లావాదేవీల ప్రక్రియ -టీచింగ్ మెథడాలజీ
5. టీచింగ్ లెర్నింగ్ మెటీరియల్ (టిఎల్‌ఎం)
6. మూల్యాంకన విధానాలు – సిసిఇ

సామాజిక అధ్యయనాలు (కంటెంట్ 12 మార్కులు):-
థీమ్ -1 నేను: అవర్ యూనివర్స్:-
పొరుగువారు మరియు పరిసరం-సైడ్‌లు, దిశలు మరియు మూలలు- మైలురాయి చిహ్నాలు-అర్థం చేసుకోవడం
మ్యాప్స్- గ్లోబ్ – భూమి యొక్క నమూనా- భూగోళంపై ఖండాలు మరియు మహాసముద్రాలను గుర్తించడం- అక్షాంశాలు మరియు
రేఖాంశాలు – భూమి కదలికలు మరియు రుతువులు – భూమి యొక్క భౌగోళిక నిర్మాణం మరియు దాని వైవిధ్యం- భూమి
ఆంధ్రప్రదేశ్-రైన్ మరియు నదులు-ట్యాంకులు మరియు భూగర్భ జలాలు – మహాసముద్రాలు మరియు చేపలు పట్టడం – ఖండాలు –
యూరప్ – ఆఫ్రికా – ధ్రువ ప్రాంతాలు – అడవులు: వాటిని ఉపయోగించడం మరియు రక్షించడం – ఖనిజాలు మరియు మైనింగ్- సౌర
వ్యవస్థ – సూర్యుడు, చంద్రుడు మరియు నక్షత్రాలు వంటి ఖగోళ వస్తువులు.
థీమ్ – 2:- ఉత్పత్తి మార్పిడి మరియు జీవనోపాధి:-
ఆహారాన్ని సేకరించడం నుండి పెరుగుతున్న ఆహారం వరకు – ప్రారంభ ప్రజలు – ప్రారంభ నాగరికత – హస్తకళలు మరియు
చేనేత వస్త్రాలు – పారిశ్రామిక విప్లవం – ఒక కర్మాగారంలో ఉత్పత్తి – ఒక పేపర్ మిల్లు – రవాణా యొక్క ప్రాముఖ్యత
వ్యవస్థ – భద్రతా చర్యలు – డబ్బు మరియు బ్యాంకింగ్ – జీవనోపాధిపై సాంకేతిక ప్రభావం – ప్రజారోగ్యం
మరియు ప్రభుత్వం
థీమ్ -3:- పొలిటికల్ సిస్టమ్స్ అండ్ గవర్నెన్స్:-
రాజ్యాలు మరియు రిపబ్లిక్ల ఆవిర్భావం – మొదటి సామ్రాజ్యాలు – ప్రభుత్వం – గ్రామ పంచాయతీలు – స్థానిక స్వయం
ప్రభుత్వం – రాజ్యాలు మరియు సామ్రాజ్యాలు – కాకత్యాలు – ప్రాంతీయ రాజ్యం యొక్క ఆవిర్భావం – రాజులు
విజయనగర – మొఘల్ సామ్రాజ్యం – భారతదేశంలో బ్రిటిష్ సామ్రాజ్యం స్థాపన – భూస్వాములు మరియు అద్దెదారులు
బ్రిటిష్ మరియు నిజాం – జాతీయ ఉద్యమం – ప్రారంభ దశ 1885-1919 – జాతీయ ఉద్యమం –
చివరి దశ 1919- 1947 – హైదరాబాద్ రాష్ట్రంలో స్వాతంత్ర్య ఉద్యమం – భారత రాజ్యాంగం –
పార్లమెంట్ మరియు కేంద్ర ప్రభుత్వం – రాష్ట్ర అసెంబ్లీలో చట్టాల తయారీ – లో చట్టాల అమలు
జిల్లా – చట్టం మరియు న్యాయం.
థీమ్ -4: సామాజిక సంస్థ మరియు అసమానతలు:-
మన సమాజంలో వైవిధ్యం – లింగ సమానత్వం వైపు – కుల వివక్ష మరియు సమానత్వాల కోసం పోరాటం
– పట్టణ కార్మికుల జీవనోపాధి మరియు పోరాటాలు – జమీందారీ వ్యవస్థను రద్దు చేయడం – పేదరికాన్ని అర్థం చేసుకోవడం –
అభివృద్ధికి హక్కుల విధానం
థీమ్ – 5: మతం మరియు సమాజం:-
ఎర్లీ టైమ్స్ లో మతం మరియు సమాజం – భగవంతుని పట్ల భక్తి మరియు ప్రేమ – జానపద – మతం – భక్తి
దైవానికి మార్గాలు – సామాజిక మరియు మత సంస్కరణ ఉద్యమాలు – లౌకికవాదాన్ని అర్థం చేసుకోవడం
థీమ్ -6: కల్చర్ అండ్ కమ్యూనికేషన్:-
భాష, రచన మరియు గొప్ప పుస్తకాలు – శిల్పాలు మరియు భవనాలు – పాలకులు మరియు భవనాలు –
మోడరన్ టైమ్స్ లో పెర్ఫార్మింగ్ ఆర్ట్స్ అండ్ ఆర్టిస్ట్స్ – ఫిల్మ్ అండ్ ప్రింట్ మీడియా – స్పోర్ట్స్: నేషనలిజం మరియు
వాణిజ్యం.

పద్దతి: 03 మార్కులు:-
1. సామాజిక అధ్యయనాల స్వభావం మరియు పరిధి
2. సామాజిక అధ్యయనాలను బోధించే లక్ష్యాలు, లక్ష్యాలు మరియు విలువలు
3. సామాజిక అధ్యయనాలను బోధించే పద్ధతులు
4. వనరుల వినియోగం, కంటెంట్ సుసంపన్నం పదార్థం
5. పాఠ్యాంశాలు, టెక్స్ట్ బుక్ మరియు బోధనా ప్రణాళిక
6. మూల్యాంకనం మరియు నిరంతర సమగ్ర మూల్యాంకనం

AP TET PAPER-1A,PAPER -1B SYLLABUS PDF DOWNLOAD LINK ⬇️

CLICK HERE TO DOWNLOAD AP TET 2021 SYLLABUS PDF

AP 1TO6th NEW TEXT BOOKS 7,8,9,10 TEXT BOOKS D.Ed & B.Ed TEXT BOOKS  PDFS DOWNLOAD LINK ⬇️

AP 1TO10th TEXT BOOKS DOWNLOAD PDFS CLICK HERE

TS 1TO10th TEXT BOOKS DOWNLOAD PDFS CLICK HERE

☑️మరిన్ని వార్తలు imp బిట్స్ pdfs మీరు పొందాలి అనుకుంటే టెలిగ్రామ్ ఉంటే మన గ్రూపులో జాయిన్ అవ్వగలరు⬇️

టెలిగ్రామ్ గ్రూప్ జాయిన్ అవ్వండి Click Here

insta page Follow :- instagram Click here


 

Please Share The Post

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *